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丰姐瘦身为深入推进学前教育课程建设，深化“师幼对话”实践研究成果，落实《乐山市学前教育教研第一共同体2025-2026年度研究工作方案》要求，近日，乐山市学前教育第一共同体“师幼对话”实践研究总结暨课程建设项目审议活动在乐山市城北幼教育集团白云园区召开。市教科所，市中区、沐川县、峨边彝族自治县教科研部门相关教研员，以及第一共同体参研园、市中区公民办幼儿园，共40余人齐聚一堂，以“共研·创生·助力课程生长”为主题，共话实践经验，共商课程发展。
活动伊始，乐山市城北幼儿园园长罗艳丽致欢迎辞，对大家的到来表示热烈的欢迎，也预祝此次会议圆满成功。她表示，师幼互动和园本课程是幼儿园教育内涵发展的核心载体，更是幼教工作者需要持续探索、深耕不辍的专业课题。
随后，共同体参研园代表聚焦“师幼对话”实践中的典型案例、创新策略与成效反思展开汇报，从游戏互动到生活支持，从对话设计到倾听回应，尽显各园对“以幼儿为中心”理念的践行深度。
在课程建设项目审议环节，课程建设示范项目遴选园分别汇报课程建设成果，围绕课程背景、框架设计、实施路径与阶段性成果深入分享。从本土资源开发到游戏化课程打造，从个性化设计到评价体系构建，各园的探索逐步走向深入。
市中区教师发展中心幼教教研室副主任杨俊霞以《共研、创生、助力课程生长》为题，对共同体本学年研究工作进行部署，明确“师幼对话深化研究”“课程资源共建共享”“教研成果转化应用”三大核心任务，为后续工作锚定方向。
以新桥幼儿园课程为例，大家聚焦课程目标、课程理念、课程内容等进行了细致剖析，以点带面覆盖课程整体架构进行了审议，形成了浓厚的研思氛围，也为大家在课程建构初期指明了方向。
活动最后，乐山市教育科学研究所幼教教研员戈文丽作总结讲话。她充分肯定了各参研园在“师幼对话”实践与课程建设中的扎实探索，强调“师幼对话不是简单的语言交流，而是课程理念落地的关键载体；课程建设不是单一的方案设计，而是基于幼儿发展需求的动态创生过程”。她寄语全体共同体成员，要以此次活动为新起点，持续深化实践研究，找准园所定位，园所处于什么样的课程建构阶段，带着系统的视角思考，理念、目标、内容、实施的整体脉络，并带领全园落实，让课程建设真正立足于儿童视角。（文/图：乐山市城北幼教育集团白云园区）
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